Pendant les récréations, monsieur Guillemin propose aux élèves une chorégraphie pour dépenser l'énergie tout en respectant la distanciation. Un régal pour les enfants et les adultes.
PROTOCOLE DE RÉOUVERTURE PÉDAGOGIQUE ECOLE SAINT-SÉBASTIEN
PROTOCOLE DE REOUVERTURE PEDAGOGIQUE ECOLE SAINT-SEBASTIEN
Préalable
La réouverture de l’école est une lourde responsabilité confiée à un Chef d’Établissement. Dans la future réussite de cette entreprise, je vous associe et compte sur votre précieuse collaboration.
Les Familles :
- Votre rôle actif dans le respect des gestes barrières (explications à votre enfant),
- La surveillance de l’apparition de symptômes chez votre enfant avec une prise de température, en cas de doute, avant qu’il ne parte à l’école (la température doit être inférieure à 37,8°C),
- les horaires à respecter afin d’éviter les rassemblements au temps d’accueil et de sortie.
Les Enfants :
L’école après le confinement ne sera pas la même que celle avant le confinement.
Elle sera pleine d’interdits, elle exigera beaucoup d’efforts d’attention et de concentration pour que le naturel de chacun ne nous amène pas à enfreindre tous les gestes barrières. Ceci doit nous permettre aussi de ramener la confiance pour vivre ce déconfinement comme un moment fort d’Espoir pour reprendre une vie plus normale.
Merci d’avance.
Le Chef d’Établissement
PROTOCOLE
Article 1 : Objet
Ce protocole a pour objet de définir les modalités de réouverture pédagogique de l’école. Sa fermeture a été prononcée par le gouvernement, après décision nationale, pour éviter un risque d’extension de pandémie au COVID-19. La reprise doit se faire en adaptant un règlement intérieur prenant en compte les conditions sanitaires du moment. Seul ce protocole fera foi durant toute la période d’urgence sanitaire décrétée par l’État.
Article 2 : Agenda de réouverture
Jeudi, vendredi 14 et 15 MAI : accueil des CP/CE1/CM2
Lundi, Mardi 18 et 19 MAI : accueil des GS/CE2/CM1
Pour le rythme adopté après ces dates, se reporter à l’article 5.
Article 3 : Horaires d’ouverture de l’établissement
Des jours seront attribués à chaque niveau. Les cours se dérouleront 2 jours/semaine.
L’Établissement sera ouvert à partir de 8h00. Les arrivées s’échelonneront jusqu’à 8h30, le début de la classe.
La sortie s’effectuera de 16h30 à 17h00 dans les mêmes conditions. Votre enfant sera appelé sur la cour quand nous vous verrons arriver.
Il n’y aura pas de garderie. Il nous faut du temps chaque soir pour le ménage et la désinfection par le personnel.
Article 4 : Points d’accueil et de sortie des élèves
L’accueil se fera pour tous les enfants sur la plate-forme devant le hall d’entrée. Les parents restent en bas des marches d’un côté et en bas de la rampe d’accès à mobilité réduite de l’autre. Aucune famille ne sera autorisée à entrer à l’intérieur de l’Établissement.
Le hall d’entrée ne sera plus utilisé (porte-manteaux et coin garderie) comme lieu d’accueil, mais comme lieu de passage. Les enfants se rendent dehors si le temps le permet ou directement dans la classe.
Un sens de circulation sera mis en place.
Article 5 : Conditions d’encadrement
L’accès des enfants accueillis doit se faire avec un masque (en tissu de préférence). Il doit le porter dès son arrivée à l’école le matin lorsqu’il est déposé par ses parents. Il faut prévoir la possibilité de le changer en milieu de journée.
Cet accueil est conditionné par le respect de tous les gestes barrières.
Les élèves de TPS, PS et MS ne reprendront pas avant la rentrée de Septembre, exception faite à l’obligation d’accueil des enfants des personnels (soignants, forces de l’ordre et enseignants) qui en font la demande.
Article 6 : Nombre et groupe d’élèves accueillis
En conformité avec le protocole sanitaire du ministère de l’Éducation Nationale, nous n’accueillerons pas plus de 15 élèves par classe. Les groupes et les jours de présence seront :
GS/CE2/CM1 : Lundi et Mardi
CP/CE1/CM2 : Jeudi et Vendredi
Fermeture le mercredi et le week-end.
Des rééquilibrages de groupes pourront être possibles pour mieux répondre aux besoins de certains enfants et à l’accueil obligatoire à temps plein des enfants de certains personnels.
Article 7 : Restauration
Notre prestataire API qui nous fournit notre Cheffe Stéphanie JAFFRE participe à cette réouverture en adaptant le service aux nouvelles mesures d’hygiène.
- plateau préparé pour ne pas avoir à choisir des ustensiles
- repas pris dans le réfectoire en respectant la distanciation d'un mètre pour l’accès, l’attente, ainsi qu’à table
Les serviettes seront jetables pour tous les enfants.
Article 8 : Intempéries
Les enfants seront autorisés par leurs maîtresses à retourner en classe à leur place.
Ils pourront lire (livre à prévoir) ou dessiner (crayons à prévoir).
Article 9 : Mesures d’hygiène
Utilisation d’un désinfectant virucide et conforme à la norme EN 14476 pour les tables et les chaises.
Utilisation de lingettes virucides et conformes à la norme EN 14476 pour les points de contact (poignées de portes, interrupteurs, claviers d’ordinateur...)
Lavage des sols avec un détergent virucide et conforme à la norme EN 14476.
Mise à disposition de savon et de gel hydroalcoolique dans les sanitaires, et de gel hydroalcoolique dans les classes et le self.
Les boîtes ou paquets de mouchoirs seront à usage individuel. Les boîtes collectives étant interdites, nous vous demandons de les prévoir.
Article 10 : Nettoyage et la désinfection des locaux et matériels
Les salles de classe sont restées fermées depuis plus de 5 jours, la probabilité que le virus soit présent sur les surfaces est quasi nulle et aucune mesure spécifique de désinfection n’est nécessaire. Un nettoyage de remise en propreté sera effectué.
Fréquence des passages:
o Nettoyage et désinfection des sols, tables et chaises au minimum une fois par jour pour tous les espaces utilisés ou lieux de passage.
o Nettoyage et désinfection au moins deux fois par jour, dans les espaces utilisés, les zones fréquemment touchées (dans la journée, si les surfaces ne sont pas visiblement souillées, une désinfection directe sans nettoyage préalable sera aussi effectuée) :
Sanitaires : toilettes, lavabos, robinets, chasses d'eau, loquets, interrupteurs
Points de contact : poignées de porte et de fenêtre, interrupteurs, rampes d’escalier, claviers, écrans, souris, ...
Matériel utilisé, supports pédagogiques, ...
équipements sportifs (si utilisés).
Chaque jour, un nettoyage approfondi des tables, chaises, équipements et matériels en contact avec les élèves sera effectué.
Les locaux seront aérés régulièrement (lors de la récréation, après le déjeuner,...).
Article 11 : Aménagement des classes
La salle de classe sera aménagée de manière à respecter la distanciation physique d’au moins un mètre. Chaque enfant aura son nom et son prénom sur sa table.
Il n'y aura pas de déplacement individuel dans la classe, sauf pour entrer et sortir.
Les croisements à l'intérieur de la classe seront limités.
Port du masque obligatoire même lorsque les distanciations sociales (physique) peuvent être respectées.
L'entrée en classe se fera en fonction de sa place. Du plus loin de la porte, au plus près.
L’utilisation du matériel collectif partagé entre élève est proscrite. La trousse doit être vérifiée et refaite, si besoin.
Article 12 : Accès aux sanitaires, toilettes :
Le nombre de personnes présentes dans les sanitaires sera proportionnel au nombre maximum de cuvettes et/ou urinoirs présents. Avec un demi effectif, ce passage un par un, de façon à ce qu’il n’y ait pas de croisement entre élève au niveau de la porte, pourra être organisé.
Les flux d'élèves vers les toilettes seront gérés par les maîtresses (départ et retour dans la classe).
Les élèves devront se laver les mains avant et après l’usage des WC.
Les enfants auront accès au savon ou au gel hydroalcoolique.
Nous préconisons un séchage des mains à l'air libre.
Pour éviter les contacts, une circulation à sens unique sera matérialisée dans le couloir menant aux sanitaires et permettant aux enfants de retourner sur la cour.
Article 13 : Maintien de la distanciation physique
La règle de distanciation physique, dont le principe est le respect d’une distance minimale d’un mètre entre chaque personne, permet d’éviter les contacts directs, une contamination respiratoire et/ou par gouttelettes.
Elle devra être respectée dans tous les contextes et tous les espaces (arrivée et abords de l’école, récréation, couloirs, préau, restauration scolaire, sanitaires, etc.)
Accueil des élèves :
A l'entrée de l'établissement, un adulte sera présent pour filtrer les arrivées et le flux de personnes.
Port du masque pour l'accueillant et solution hydroalcoolique à sa disposition.
Une signalétique facile à comprendre et visible sera prévue.
La porte d'entrée sera ouverte pendant l'accueil pour limiter les points de contact.
Les horaires d'arrivée à l'école devront être respectés pour éviter déplacement et réouverture de la porte ou un engorgement à l'entrée.
L'accès des locaux sera proscrit à toute personne externe à l'école (parents, autres accompagnants...).
Article 14 : Application des gestes barrières
Les gestes barrières doivent être appliquées en permanence, partout, par tout le monde. Ce sont les mesures de prévention individuelles les plus effaces actuellement contre la propagation du virus.
Le lavage des mains est essentiel et réalisé à minima :
A l’arrivée;
Avant de rentrer en classe, notamment après les récréations;
Avant et après chaque repas;
Avant d’aller aux toilettes et après y être allé;
Après s’être mouché, avoir toussé, avoir éternué;
Autant de fois que nécessaire après avoir manipulé des objets possiblement contaminés;
Le soir avant de rentrer chez soi.
Le respect des gestes barrières fera l’objet de sensibilisation, d’une surveillance et d’une approche pédagogique adaptée à l’âge de l’élève. La sensibilisation des parents est aussi prépondérante dans la continuité des messages sur l’application permanente de ces règles.
Pour tous les élèves, le port du masque est obligatoire. Il appartiendra aux parents de fournir des masques à leurs enfants (de préférence 2/jour).
L’aération des locaux sera un geste systématique, il durera au moins 10 minutes à chaque fois. Les salles de classe et autres locaux occupés pendant la journée seront aérés le matin avant l’arrivée des élèves, pendant chaque récréation, au moment du déjeuner et le soir pendant le nettoyage des locaux.
Article 15 : Limitation au maximum du brassage des élèves
Les récréations seront organisées par groupes de classes en tenant compte des recommandations en termes de distanciation et de gestes barrière ; en cas de difficulté d’organisation, elles pourraient être remplacées par des temps de pauses en classe à la fin du cours.
Les croisements de classes et d'élèves seront évités.
Propositions de jeux et activités qui permettent le respect des gestes barrières et la distanciation
Il n’y aura pas de vélos, pas de roues sur la cour, pas de jeux de ballon… Les professeurs d’EPS du collège viendront proposer des exercices et jeux aux enfants pour adapter l'exercice physique à la distanciation.
Article 16 : Enseignement, continuité et programmes
Il va sans dire que, même si nous resterons bien entendu dans la bienveillance et le souci d’accueillir le plus sereinement possible nos élèves, nous savons que le climat dans l’école peut être anxiogène pour certains enfants. Il faut en être conscient. Des temps de paroles à l’école et à la maison seront indispensables chaque jour. Il nous sera extrêmement compliqué de faire notre métier d’enseignant comme nous en avons l’habitude, nous parlons bien d’accueillir à l’école et non de faire classe de manière classique. Ceci se fera bien en septembre, si la situation le permet.
Quel que soit votre choix, votre enfant continuera à bénéficier de la continuité pédagogique jusqu’aux vacances estivales, et les contenus seront les mêmes à la maison et à l’école. Il n’y aura aucune différence.
Le premier objectif est « la reprise de contact » de la maîtresse avec les enfants et les enfants entre eux. Nous allons tout faire pour amener de la confiance pour vivre au mieux ce déconfinement.
En grande section de maternelle, un travail approfondi sur le vocabulaire, la conscience phonologique et la compréhension orale est mené pour que les élèves abordent l’apprentissage de la lecture en CP dans les meilleures conditions.
En école élémentaire, il est recommandé, pour une journée type de 6 h, de consacrer :
- en CP, CE1 et CE2 2h30 aux enseignements de français et 1h30 pour les mathématiques ;
- en CM1 et CM2, ces volumes recommandés sont respectivement d’au moins 2 heures et 1h30.
Au CP, la poursuite de l’apprentissage de la lecture et du calcul est privilégiée. Du cours élémentaire au cours moyen, la résolution des problèmes et la compréhension des textes longs (narratifs et documentaires) sont au cœur des enseignements. Les travaux donnés à la maison répondent aux mêmes priorités.
En outre, si les conditions sanitaires sont réunies, une heure par jour sera consacrée à l’activité physique, temps des récréations compris, afin de favoriser l’équilibre des élèves.
La situation sera évaluée en Septembre pour que les programmes de la nouvelle classe intègrent une mise à niveau en fonction de la particularité de cette année scolaire. Aucun enfant, aucune famille doit s’estimer en danger (que leur enfant prenne du retard) du fait d’un confinement où tout n’a pas été facile, et d’un déconfinement pour lequel le choix -du présentiel ou distanciel- est difficile.
Rassurez-vous, il n’y en a pas un moins bon ou meilleur que l’autre d’un point de vue purement scolaire.
Article 17 : Sortie de l’Etablissement
Une autorisation de sortie en dehors de l’école à pied sera envisageable, pour permettre à tout le monde de s’aérer. Ceci pourra se faire, si les conditions sanitaires et l’effectif le permettent.
Article 18 : Moyens mis en œuvre en cas de symptômes chez un élève ou un personnel
Conduite tenue :
Isolement immédiat de l’élève avec un masque pour les enfants dans une pièce dédiée permettant sa surveillance dans l’attente de son retour à domicile ou de sa prise en charge médicale. Lorsque la personne présentant les symptômes est un adulte elle est placée également en isolement avec un masque si le retour à domicile n’est pas immédiatement possible
Appel sans délai des parents/responsables légaux pour qu’ils viennent chercher l’élève en respectant les gestes barrière.
Lorsque l’enfant sera remis à ses parents ou lorsque l’adulte quittera l’établissement, le chef d'établissement rappelle la procédure à suivre : éviter les contacts et consulter le médecin traitant qui décidera de l’opportunité et des modalités de dépistage de l’élève le cas échéant. Un appui du médecin ou de l’infirmier de l’éducation nationale pourra être sollicité si les parents/responsables légaux sont en difficulté pour assurer cette démarche de prise en charge. L’élève ne pourra revenir en classe qu’après un avis du médecin traitant, du médecin de la plate-forme Covid-19 ou du médecin de l’éducation nationale.
Article 19 : Procédure applicable lors de la survenue d’un cas
En cas de test positif :
- Le chef d'établissement informe les services académiques qui se rapprochent sans délai des autorités sanitaires, et de la collectivité de rattachement.
- Information des personnels et des parents des élèves ayant pu rentrer en contact avec l’élève malade.
- Les modalités d’identification et de dépistage des cas contacts et les modalités d’éviction seront définies par les autorités sanitaires en lien avec les autorités académiques. Des décisions de quatorzaines, de fermeture de classe, de niveau ou d’école pourront être prises par ces dernières.
Article 20 : Numéros de téléphones utiles pour obtenir des renseignements et des coordonnées des personnels de santé médecins et infirmiers travaillant auprès de l’établissement
Infirmière scolaire : Madame BULTEZ 02.96.72.22.75 Le Jeudi
Muriel.Bultez @ac-rennes.fr
Centre médico-scolaire de Lamballe : Dr BRAZIER 02.96.31.03.31
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Article 21 : Situation sanitaire
Le chef d’Établissement se réserve le droit de fermer l’école jusqu’à la prochaine rentrée scolaire, si la situation sanitaire présente un danger objectif pour l’ensemble de notre Communauté Éducative (Enfants, Parents, Enseignants, Personnels et Bénévoles). Il exerce également le droit, après consultation du CODIR et du CSE, de modifier ce protocole en fonctions des événements à venir.
Date le 05 Mai 2020 :
Protocole adopté par :
Les membres du CODIR (Conseil de Direction)
Mr ROCHER Eric Mme LAROCHE Julie Mme HAMON LE-MEUR Stéphanie
Les membres du CSE (Comité Social Economique )
Mme DUMOTIER Patricia Mme LENOIR Catherine
Le Chef d’Établissement et Président du CSE
Mr GUILLEMIN Wilfried
RÉOUVERTURE DE L'ECOLE
RÉOUVERTURE DE L'ÉCOLE SAINT-SÉBASTIEN
C'est demain !
Le mobilier a bougé, on voit quelques marquages (à la craie) sur la cour. On reconnaît encore très bien notre école, contrairement à ce que l'on peut voir parfois à la télévision.
Les maîtresses sont prêtes. Nous avons affuté notre accueil des enfants, pour que même derrière un masque ou une visière, ils reconnaissent celle qu'ils attendaient de revoir pendant le confinement. Nous sommes pressés de les revoir aussi , et ce sera chose faite demain.
Nous accueillerons les enfants à l'extérieur pour qu'ils vivent un petit rituel (fléché) d'entrée.
Pensez à prévoir le masque déjà posé sur le visage de votre enfant.
A ce sujet, la question de l'utilité du port d'un masque pour les enfants a été soulevée par deux familles.
C'est un peu le même principe que les ceintures que l'on ne mettaient qu'à l'avant des voitures (pour les adultes), il y a quelques années... De nombreuses personnes se sont battues pour dire que cela ne servait à rien à l'arrière et que ce serait impossible à mettre en place avec des enfants. Force est de constater qu'actuellement, c'est culturel.
Le masque n'est pas dans notre culture, mais il peut le devenir...
Son utilité à l'école :
Pour corriger toutes les erreurs de tir (les enfants ne sont pas des adultes en miniature...). Nous entendons "tout problème de distanciation".
Les enfants feront des erreurs... Le gel et masque nous permettront d'avoir une "marge" autour de laquelle nous allons faire notre travail : Expliquer, faire comprendre, rendre les situations (à risque) pédagogiques.
Deux exemples de ce qui se passe déjà en France
On peut choisir de ne pas porter de masque et dans ce cas, on crie, on hurle et punit les enfants - obnubilés par l'actualité BFM et la vision apocalyptique du DR PELLOUX-
On peut aussi faire comme avant et on laisse les enfants faire n'importe quoi - rassurés par les propos du Pr RAOULT-
Nous ne succomberons au chant d'aucune de ces sirènes. La santé est un bien précieux que nous souhaitons voir conservé pour tout le monde.
La décision du masque obligatoire est pragmatique, pédagogique et civique.
Voir le masque comme une protection de soi, ce n'est pas du tout notre démarche. C'est la raison pour laquelle, nous préconisons des masques en tissu. Nous ne sommes pas dans une unité de réanimation COVID. Nous-mêmes les adultes en portons - pour la plupart et bien souvent - n'importe comment....
Notre objectif est qu'un éventuel enfant porteur (sans le savoir), tousse, éternue, postillonne dans son masque. On limite, voire rend la propagation difficile.
C'est démontré.... Cela constitue la barrière la plus efficace si tout le monde le porte. Dans le cas contraire, c'est inutile !
Le masque sert à protéger les autres. C'est un geste civique.
Si chacun protège les autres, alors les autres me protègent.
Ceci nous a amené à le rendre obligatoire. C'est posé comme : il faut en avoir un à l'école.
En classe, quand les élèves sont positionnés, à distance prévue, on ne fait pas forcément cours avec le masque... Puisqu'il n'y a pas de mouvement.
En revanche, dès qu'il y a circulation : toilettes pour le lavage des mains ou autre, ou trajet vers le self au collège et passage au self,
il sera obligatoire.
L'objectif est de mettre un peu de souplesse, si les enfants jouent le jeu très vite et surtout très bien.
Alors pour la reprise :
A vos masques ! Prêts ! .....................
LES ADRESSES MAILS
Bonjour à tous,
Pour bien communiquer, nous vous adressons nos mails professionnels par lesquels nous vous communiquerons le travail scolaire.
classe maternelle - Thérese Poupart et Carine Le Corvaisier
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classe GS-CP Stéphanie Le Meur Hamon
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classe CE1 CE2 Isabelle Prudhomme
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classe CM1 CM2 Amélie Allée
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Bon courage à tous
les maîtresses
et M Guillemin